March 12th, 2013

огонь

Пятиминутка ненависти (в стихах)

Ранним утром на рассвете если встречу Сатану
Скажет он: «О, Маш, здорово. Слушай, тут у нас в аду
Десять мест освободилось
Может, есть кто на примете? Не подскажешь, солнце, мне?
«Есть, конечно, на примете. Только я имен не помню
Он один там или целый коллектив
По «Окружающему миру» кто учебник написал
Забери ты их отсюда, Христом богом я молю;
Посади в котел ты теплый, и в ребенка преврати
И родителем пусть будет, пусть прочувствует сполна
Что такое в третьем классе познавать про мир болот,
Про рельеф как совокупность, князем Невским это сдобри
И восплачут жертвы вскоре, возопят и слезно спросят:
«Ну за что же это мне?», ты ответь им, улыбаясь, как умеешь
И за что тебя люблю:
«Потому что ахинею эту, жажду знанья что навеки отобьет
ТЫ ЖЕ САМ И НАПИСАЛ!
»
Улыбнется тогда Люци, скажет мягко: «Ну, я понял
А не хочешь ли сама в том котле ты поворочать?
Вилы дам». – «Ты же знаешь, светоносный:
Дети, книги, в общем, карма не закончена моя»
«Можно позже. А то знаешь, креативный редко
Встретишь там подход; норовят все по старинке,
Кто щипцами, кто кнутом, да ну это все ведь скучно…»
«Знаю, знаю. Мы с тобою это терли; там посмотрим…»
«Ну и ладно», скажет он, и на прощанье обниму его покрепче
Потому что ведь никто
Только Люци, Светоносный, кто заступится за нас…

 
эльфка

Канатоходец снова

Я, вообще, такой человек - fire and forget. Но в данном случае, я думаю, все-таки надо сказать кое-что. Вот тут я страшно ругалась на организаторов конкурса Канатоходец за их изумительный ответ на преноминации. Через некоторое время жюри навестило ту мою запись, почти что в полном составе, насколько я понимаю. Запись скопировали и повесили на своем портале; а еще некоторое время спустя пришло сообщение, "что ваши рассказы прошли преноминацию и размещены на ресурсе конкурса". Со ссылками. Сходила, посмотрела - правда, размещены ;).
Что я хочу сказать? Не надо печально молчать, если вас посылают, да еще и в противоречии с заявленными требованиями. Надо предъявлять. Система познается в реакции на свою ошибку; таким образом, в данном случае мы знаем, что люди делают, что могут. Они могли вести себя и иначе, и тогда мы располагали бы какой-то другой информацией, на основании которой тоже можно было бы действовать.